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Personal

Personalführung und -entwicklung: Umsicht und Sensibilität sind gefragt

Der Ruf einer Schule wird in erster Linie durch die Unterrichtsqualität bestimmt. Gute Lehrer erreichen und motivieren ihre Schüler. Motivierte Schüler sind engagierter und schreiben bessere Noten. Gute Noten machen glückliche und zufriedene Eltern. Und wenn Eltern zufrieden sind, dann haben Sie als Schulleiter alles richtig gemacht – und Ihre Schule einen guten Ruf.

Ergo: Ihr Lehrpersonal ist Ihr Kapital. Und da die Personalführung und Personalentwicklung zu Ihren Kernkompetenzen als Schulleitung gehört, bedarf es besonderer Sensibilität und Umsicht. Zumal nicht jeder Lehrer durch bloße Anerkennung und Wertschätzung zu motivieren ist. Häufig spielen auch Aufstiegschancen und monetäre Beweggründe bei der Motivation eine Rolle. In Zeiten leerer Kassen macht das die Angelegenheit für Sie nicht einfacher.

Ein sehr heterogenes Lehrerkollegium mit unterschiedlichster Vorbildung, Altersstruktur, beruflicher Sozialisation und Persönlichkeitsprofil stellt eine weitere Herausforderung dar. Hier sind Sie als cleverer Stratege und Manager gefragt. Welche Taktiken und Vorgehensweisen sich besonders bewährt haben und erfolgreich zu einem guten Klima beitragen können, erfahren Sie HIER!

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Motivation

Schulentwicklung – alle Beteiligten einbinden erhöht die Motivation

Wohin steuern Sie Ihre Schule? Und wer macht mit? Ihre Rolle als Schulleitung in der Schulentwicklung ist keine einfache. Gerade innovative Schulentwicklung ist nur machbar, wenn alle Beteiligten an einem Strang ziehen und überzeugt von dem sind, was sie tun. Sie als Schulleitung müssen die Wechselwirkungen zwischen Unterrichtsentwicklung, Personalentwicklung und Organisationsentwicklung bei allen strategischen Entscheidungen berücksichtigen. Ohne Änderung in der Organisation und ohne eine Weiterentwicklung Ihrer Lehrer lässt sich der Unterricht nicht nachhaltig verändern.

Ihre Aufgabe als Schulleitung ist es, die Energie und Motivation Ihrer Lehrer so zu lenken, dass sich das Gesamtsystem zielgerichtet nach Ihren Vorgaben entwickelt. Sie geben Ziel und Richtung vor, und steuern den Entwicklungsprozess. Die Umsetzung und konkrete Ausgestaltung liegt in den Händen Ihres Lehrerkollegiums.

Die Kunst liegt darin, aus Betroffenen Beteiligte zu machen, deren Kompetenzen bestmöglich genutzt werden. Dann tragen auch Ihre Schüler die Schulentwicklung mit. Wir zeigen Ihnen, wie Sie Schulentwicklung erfolgreich und unter Einbeziehung aller Beteiligten betreiben können.
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Fortbildung

Lehrerfortbildung – extrem wichtig für die Qualität und die Kontinuität an Ihrer Schule

„Nur ca. 10 % aller Lehrerinnen und Lehrer erreichen das Pensionsalter. Und 50 % sind in ihrem Beruf überfordert. Ein Viertel aller Pädagogen sind ausgebrannt ...“

Zu diesem Ergebnis kam der bekannte Sozial-, Bildungs- und Gesundheitswissenschaftler Professor Klaus Hurrelmann aufgrund einer von der OECD in Auftrag gegebenen Studie im September 2007. „Die Überforderung der älteren Kolleginnen und Kollegen ist die Hauptursache für die außerordentlich hohe Zahl von Frühpensionierungen.“, konnte man weiter lesen. Ursächlich sei unter anderem die Tatsache, dass viele Lehrerfortbildungen nicht wahrgenommen würden. In der Folge würden sie den Kontakt zu den Kindern verlieren, würden ihnen nicht mehr gerecht auch nicht mehr von ihnen ernst genommen. Das verstärke das Gefühl der Überforderung.

Sie als Schulleiter können helfen, Burnout-Erscheinungen Ihrer Lehrer vorzubeugen und die Unterrichtsqualität kontinuierlich hoch zu halten. Machen Sie Lehrerfortbildung zur Chefsache. Die schulinterne Fortbildungsplanung unterstützt Sie bei der Kompetenzentwicklung und Professionalisierung Ihrer Lehrer. Alles, was Sie bei der Fortbildungsplanung beachten müssen, haben wir für Sie in 8 Handlungsschritten zusammengestellt.
HIER erfahren Sie alles Wichtige auf einen Blick!

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